O que é autoria?
O trabalho com autoria na escola incentiva o interesse dos estudantes que acabam por construir o próprio conhecimento. A formação de estudantes capazes de se constituírem como sujeitos autônomos e críticos passam pelo desenvolvimento de habilidades e aprendizagens e a pesquisa está inserida neste contexto. Como uma etapa da aprendizagem, pesquisar de forma correta nos meios escolares é, por exemplo, buscar informações em canais de comunicações viabilizadas pelos professores e pela escola, para que a partir desta etapa possam ser retrabalhadas visando o conhecimento. Na chamada sociedade da informação as informações que são amplamente disseminadas por vários meios de comunicação podem se converter em conhecimento. Por isso, é importante a escola apontar os caminhos, ensinar a buscar, selecionar, analisar e divulgar corretamente o conhecimento produzido pelos estudantes.
Para que o aluno possa trabalhar a autoria na escola ele deverá passar pelo caminho da investigação dos dados, separar os termos e as questões que envolvem o objetivo da pesquisa, estabelecer a relação entre pergunta e resposta e, ao final, divulgar o conhecimento gerado pela construção de textos criados por sua própria aprendizagem.
Nesta forma de aprendizagem, proposto por este projeto de pesquisa e autoria, o importante não é só dar lugar a voz dos alunos, mas também proporcionar condições para que possam estabelecer o caminho da aprendizagem pela pesquisa através dos sites selecionados pelo professor, para que possam conhecer e discutir, através dos textos e imagens, as controvérsias sobre zika vírus e microcefalia. Nesta perspectiva, não é somente replicar os textos, mas procurar compreender o que é verdadeiro ou falso neste universo, concordando com os textos disponibilizados ou refutando-os, questionando-os e reinterpretando-os de um novo modo. Os estudantes, através desta proposta de ensino, serão convidados a trabalhar na criação de um aplicativo que poderá ajudar seus colegas, a escola e também para além dos muros da escola, através de um tema gerador.
Campanha no App: Controvérsias e medidas preventivas contra a dengue, febre amarela, zika e chikungunya
Título 1
A tarefa de vocês será a criação de um aplicativo no celular. A ideia é que vocês pesquisem sobre as controvérsias sobre zika vírus e a microcefalia e possam ser capazes de desconstruírem notícias falsas, as chamadas fake news . . O desafio é que o resultado do trabalho de vocês possa se transformar em uma campanha de divulgação científica em que os alunos criam seus próprios discursos diante do conhecimento adquirido pela pesquisa escolar.
Ajude seus colegas e também todas as pessoas que tiverem acesso ao aplicativo produzido por vocês a aprenderem a diferenciar notícias falsas (fake news) das notícias verdadeiras.
Abaixo daremos os passos para que vocês possam viabilizar esta proposta. Bom trabalho!
Criação do Aplicativo
O uso dos celulares pelos jovens é cada vez maior, porém, em muitos casos os estudantes acabam utilizando esta ferramenta apenas para lazer. Juntar o uso desta ferramenta com um tema presente no cotidiano onde os estudantes possam unir seus conhecimentos a possibilidade de uma campanha para ajudar a ser mais críticos em relação às notícias veiculadas na mídia poderia atrai-los ao conhecimento. Assim surgiria o aplicativo em que os estudantes iriam dar um sentido para seus estudos. Aqui daremos duas opções para que os alunos possam trabalhar neste tema gerador.
A primeira opção de site em que o App poderá ser criado é o:
https://fabricadeaplicativos.com.br/
Outro site que poderá ajudá-los é o
https://panel.webrobotapps.com/#/account/login
Com funcionalidades simples, este é outra opção para criação de estratégias de combate às fake News sobre o zika vírus.
Qualquer um destes aplicativos poderá ser criado na modalidade gratuita e terá diversas funções, como trabalhar nas galerias de imagens, downloads, testes de conhecimentos e busca por palavras para o esclarecimento das controvérsias científicas.
Criação da campanha
Através da formatação de conteúdos previamente estabelecidos pela webquest, a estratégia seria trazer os alunos para a percepção de um problema, o que os leva a pensarem sobre uma solução possível. A criação do aplicativo chamado inicialmente de "Zika controvérsias, microcefalia e as fake news" seria um dos resultados do envolvimento dos alunos com o tema proposto. Aqui tem-se um modelo de uma ferramenta tecnológica que permita auxiliá-los na solução de um problema cotidiano.
Papel do Professor
Considerando a questão da autoria neste projeto, a participação do professor é importante neste contexto, pois os alunos, geralmente como usuários (as), não visualizem tantas possibilidades de decidirem qual a melhor forma de desenvolvê-lo, assim como os itens mais importantes a serem considerados nas abordagens sobre a disseminação dos vírus e suas consequências. O ato de criar o app juntamente com a turma também deverá dar a possibilidade de monitorar e atualizar este espaço virtual. Como autores e usuários os estudantes poderão relacionar o uso do app a uma tomada de decisão que os motive a participarem dos processos que envolvam a tomada do conhecimento e do desenvolvimento tecnológico como ferramenta no combate às fake news.
Isso ocorre devido à própria vivência dos alunos e à pouca informação que lhes chegam, pela falta de conhecimento sobre o assunto e pelo senso comum que por vezes advém dos meios familiares ou sociais. Nesta linha de pensamento, a participação do professores se torna fundamental.
Tecnologias na educação
Quando se fala em ferramentas de comunicação no ensino, pensamos em muitos sistemas e ferramentas de mídia que podem nos auxiliar em vários processos educativos. Blogs, sites, vídeos, retroprojetores, whatsapp, como também outras redes sociais que podem ser usadas de modo a agregar a experiência educacional. Aplicativos, de modo geral, também auxiliam neste processo, desde que sejam muito bem direcionados no âmbito escolar.
Além disso, há uma aproximação dos alunos com outros níveis escolares e com a sociedade na qual o aluno está inserido, como familiares, amigos e vizinhos. O envolvimento do aluno com este processo educativo traz um engajamento maior com a escola, uma responsividade em relação ao seu contexto sócio-histórico e promove um entendimento crítico na escolha das leituras que realmente esclareçam certas dúvidas a respeito dos temas propostos pelo professor.
